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【停课不停学】信息学院计算机基础教学部多措做好在线教学与质评管控

发布时间:2020-03-20作者:信息工程学院来源:信息工程学院字体: 设置

信息学院计算机基础教学部在疫情防控期间,以坚定的抗疫信心和饱满的工作热情科学、有序的开展线上教学工作,通过一系列行之有效的举措,形成了一套良好的在线教学执行经验和教学质量控制方法。


不畏疫情,“老中青”全员出击。计算机基础教学部承担着全校计算机公共课程教学任务,本学期开设的主要有C语言程序设计、Python程序设计、C++程序设计等7门课程,覆盖本科4个年级、58个教学班、6300余名学生。在疫情防控的特殊时期,面对从线下授课到线上教学的转变,计算机基础教学部26名教师全员在岗,扎实开展线上教学,夜以继日奋战在教学战“疫”一线。


厚积薄发,“在线教”得心应手。计算机基础部教学团队2019年荣获“首届全国高校混合式教学设计创新大赛”一等奖1项、澳门真人游戏教学成果一等奖2项,2020年经学校推荐申报国家级线上线下混合式一流本科课程1门。自学校发布《关于调整2020年春季学期本科教学工作安排的通知》开始,计算机基础教学部本着“预则立,不预则废”的态度,结合新学期开课任务将教师编成多个“在线教学小组”,充分发挥团队合力效应。精细落实,完整准备,确保每门课程教学顺利开展。团队发挥近年来线上线下混合式教学实践中积累的教学运用经验,疫情期间利用中国大学慕课平台、雨课堂、PTA在线编程实验平台和自主研发的在线考试平台等教学资源,辅之以QQ、微信、钉钉等通信工具,取长补短融合使用,构造了“师---智”四元教学智能体,确保了教学稳定有序。


迎难而上,“求质量”管控得法。教学部根据在线教学的特点,从实践经验出发,提出了一套行之有效的在线教学质控方法,制定并实施了在线教学质量督导方案,实现了教与学“过程全透明”、“教学有日志”、“课堂可追溯”。面对授课空间转移引起的教学重构,以教学部为主体建立“系部-教学小组-教师”的三级教学质量监控体系。从而落实了学校对在线教学“实质等效”的要求。一是设立教研室教学督导员,实际加入教师的课堂听课、巡课,及时向授课教师反馈意见,交流经验,提出建议;二是组建课程在线教学小组,会商共研解决问题,群策群力寻找最优教学途径,严格把控教学环节质量,促使授课质量改进不停步;三是建立教学日志,做到教学痕迹可追溯。保障教学质量可查,授课过程可控,学习效果可评,课堂情景可还原。


信达天下,“线上学”实质等效。计算机基础系列课程开课4周以来,教师带领学生离校不离学,确保质量不打折。目前通过多维度的教学数据、教学案例、调查问卷和教学质量自评结果,证明学生学习进度正常、学习热情高涨、教学互动畅通灵活、线上课堂秩序井然。从课程阶段测验成绩反映出,教学效果同比更优。


疫情期间计算机基础教学部以网络授课为契机,打磨计算机公共课在线教学。支撑全体教师战“疫”的是那颗“教育初心”,以行动践行“责任担当”。疫情当前,转危为机。通过全面开展线上教学,积极创新教学方法。为我校今后开展混合式教学、翻转课堂、一流课程建设等教学改革及创新奠定了良好的基础。


计算机基础教学部在线教学集锦


(审稿:杨玉龙  网络编辑:韩月)